/ Главная / Об авторе сайта / Блог Юрия Щербатых / Он-лайн образование в России
Онлайн-образование хотят приравнять к очному.
По информации «Известий», прохождение онлайн-курсов будет засчитываться наравне с очной формой обучения. Министерство образования и науки готовит нормативную базу, согласно которой учащиеся, прошедшие дистанционное обучение по какому-либо курсу и предмету, смогут предъявить свои результаты в учебном учреждении, а то должно будет их принять.
Я, как преподаватель с 38-летним стажем, могу сказать, что дистанционное обучение (он-лайн обучение) будет гораздо более разрушительной для интеллектуального потенциала нашей страны, чем ЕГЭ. Единый госэкзамен школьники хоть сами сдают, а вот проверить, кто будет дистанционно сдавать зачеты и экзамены за студента, не представляется возможным. Соответственно, можно прогнозировать бурный рост платных услуг по этой теме – зачеты и экзамены оптом и в розницу для лиц, желающих иметь престижные «корочки», но не желающих трудиться самостоятельно. Дистанционное высшее образование, безусловно, приведет к росту незаконных услуг и развитию теневой экономики. Уже сейчас не редки рекламные объявления «высшее – дистанционно», а очень скоро они станут обычными. Одно дело - какие-то дистанционные курсы, которые не дают право заниматься профессиональной деятельностью – и совсем другое - дистанционное образование, которое дает право получения профессии в стране, экономика которой и так уже на 20 лет отстает от мировых стандартов. Когда делался упор на заочное образование – мы хоть два раза в год видели студентов, которые могли в интенсивном режиме три-четыре недели слушать лекции ведущих специалистов, получать ответы на свои вопросы, общаться с преподавателями на «живых» консультациях и т. д..
Второе печальное следствие данного нововведения – это существенное сокращение профессорско-преподавательского состава ВУЗов. С одной стороны, нынешние коммерческие ВУЗы тоже можно понять - затраты на обучение увеличиваются, а доходы падают, так как студентов становится все меньше. И они, конечно, будут рады, повысить рентабельность своей деятельности, сократив половину преподавателей – ведь себестоимость обучения одного студента дистанционной формы в разы ниже аналогичных показателей при дневном обучении.
Но куда девать преподавателей? На что им существовать? Рассчитывать только на пенсию – но это только тем, кто достиг пенсионного возраста… Часть более шустрых «преподов» вероятно переключится на обслуживание ленивых и богатых «дистанционников», и будет сдавать за них экзамены и зачеты своим коллегам, оставшимся в ВУЗах, но среди преподавателей еще остались люди «советского закала», которые не пойдут на сделку со своей совестью и посчитают постыдным участвовать в этом цирке. Вот им придется хуже всего…
Кстати, разговоры о развитии дистанционного образования шли в преподавательской среде давно. По крайней мере, последние 2-3 года ВУЗы обязывали своих сотрудников готовить соответствующие программы, в том числе - разрабатывать систему тестов (по аналогии с ЕГЭ), по которым студенты могли бы сдавать экзамены без личного контакта с преподавателями.
И вот – свершилось! Замысли наших министров-капиталистов превращаются в реальность. Я, как человек советской эпохи, еще помню те высокие достижения советской системы образования, благодаря которой наши ученые входили в мировую научную элиту, а уровень образования в стране превышал аналогичные показатели многих западных стран. Судя по всему, эти достижения навсегда ушли в историю.
«Печальки…» - как говорят мои студенты (которых я пока еще вижу в реальности, а не на экране монитора).
Юрий Щербатых,
доктор биологических наук,
